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青岛市城阳区:训后问效要用好“三把尺子”

发表时间: 2018年07月04日 11:08 来源: 网上赌球
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文章摘要:青岛市城阳区:训后问效要用好“三把尺子”_干部教育培训_干部工作网_灯塔,上午10点40分,陈满走出海口美兰监狱,他说出来后想创业。市建局7日正式公布的独立考古评估初步结果显示,在衙前围村的东北角和西南角均发现了不同保存程度的围墙和围斗的石制地基,估计最早建筑时期为明清两代。Flyme7新增了全新的夜间模式、桌面APP索引、小窗模式、数据抢救、任务相册、个人助理、人脸解锁、人脸回溯等功能,而最重要的还是OneMind的全面升级。,  记者采访多位保险资管公司人士了解到,造成总资产下降的原因可能是分红、外部融资下降、应付减少等,其中季节性应付减少应该是主要因素。相关链接:广告投放回归电视到底说的是什么?广告投放回归电视到底说的是什么?这个题目实际上是个伪命题,广告投放的潮流从来没离开过电视媒体,所以谈不上回归。  除了高水平舞蹈,本场晚会融入《我和我的祖国》、《那就是我》等表达依恋祖国、思念故乡情怀的歌曲,引发现场观众共鸣。。

  青岛市城阳区一贯注重培训的长期效果,网上赌球:对派员单位和参训学员本人进行了“回访”,较为全面地掌握了各个班次的培训成效。在调研过程发现中,逐渐摸索出了“写、考、讲”等三种科学、有效的问效方式。

  “写”是首要

  每期专题班的开班通知,都明确要求学员“撰写3000字以上的结业论文1篇,并于培训结束后2周内上交”,旨在优化培训学风,提前给学员上个“紧箍咒”,便于学员结合实际,针对性地开展学习。现在看来,撰写论文是“一举两得”,83.7%的学员表示,撰写论文不仅是学以致用、温习梳理培训知识的过程,而且也是检验培训成效的重要途径。因此,从论文的篇幅字数、层次水平、与实际结合程度等方面就可以在理论上“检阅”学员的学习情况,了解学员的知识掌握程度。

  “考”是必要

  按照教育传统的考核方式,成效检验要通过考试进行,以“考”促学,凭“考”选拨,干部教育也可借鉴。在这次问效过程中,依托“城阳区干部在线学习中心”培训网站,按照百分制的答卷类型,对培训专题中重要知识点、理论及规律等知识的掌握程度进行了在线考试。考试结果显示,与工作结合紧密的培训课程学习效果也相对较好,与工作关联度较低的纯理论型课程的培训效果不明显;同时,授课方式丰富、课堂气氛活跃的课程学习效果比较突出;而且,直观的数据表明,用这种量化的方式进行问效,成效的科学性、可信度更高。

  “讲”是主要

  讲,就是述学,就是将培训学习到的知识经验,通过讲述的方式和大家交流、分享和推广。这次调研中,共参加21个单位的现场“述学”活动,明显感受到学习效果的差异性对述学现场氛围和效果的影响程度。述学活动结束后,不少干部反映,一个人有知识,不一定能讲好;如果讲的好,肯定掌握的比较扎实;同时,述学活动不仅是对参训学员学习效果的考评,更是让问参训干部学习前沿知识的有效方式。的确如此,“讲”是个比较综合的过程,在干部教育领域考核运用也是非常有效的。(中共青岛市城阳区委组织部)

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